Αύριο Παρασκευή 18 Οκτωβρίου ο Δήμο Λάρνακας θα φωταγωγήσει στις 7:00 μ.μ το συντριβάνι πλησίον του παλαιού ΓΣΖ με μωβ χρώμα, στο πλαίσιο της εκστρατείας ενημέρωσης του κοινού για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή.
Με αφορμή αυτό, πιο κάτω ένα άρθρο για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή.
Ο Σύλλογος Εγγεγραμμένων Λογοπαθολόγων Κύπρου σε συνεργασία με την Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος και Διάχυσης για τις Γλωσσικές Διαταραχές, συμμετέχει στη διεθνή εκστρατεία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή. Η 18η Οκτωβρίου 2024 έχει επιλεγεί από τον οργανισμό Raising Awareness of Developmental Language Disorder, ο οποίος έχει διεθνή αντιπροσώπευση, ως η μέρα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή . Αξίζει να σημειωθεί πως σε αυτή την
προσπάθεια συμμετέχουν πάνω από 40 χώρες.
Το σύνθημα της εκστρατείας στην Κύπρο φέτος είναι «Μιλάμε για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή». Το σύνθημα έχει σκοπό να αναδείξει το γεγονός ότι δεν αναγνωρίζεται ούτε διαγιγνώσκεται συχνά. Η εκστρατεία έχει σκοπό να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τα επηρεαζόμενα άτομα, τις οικογένειες των ατόμων αυτών και επαγγελματίες όπως λογοπαθολόγους, ειδικούς εκπαιδευτικούς, σχολικούς ψυχολόγους, ερευνητές, ακαδημαϊκούς και άλλους σχετικά με την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή. Απώτερος σκοπός είναι κανένα παιδί, έφηβος/η ή ενήλικας με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή να μην περάσει απαρατήρητος/η,
ούτως ώστε να μπορέσει να λάβει την απαιτούμενη και εξειδικευμένη στήριξη που χρειάζεται για να πετύχει ακαδημαϊκά, κοινωνικά αλλά και επαγγελματικά.
Κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, η οποία θα λάβει χώρα μεταξύ 18 και 25 Οκτώβρη, θα γίνονται ενημερωτικές αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ενημερωτικές διαλέξεις σε σχολεία, διανομή ενημερωτικών τριπτύχων, ενημέρωση μέσω τηλεοπτικών εκπομπών και φωταγώγηση κτιρίων με μωβ και κίτρινο που είναι τα χρώματα για τη Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή.
H Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή, συμβαίνει όταν ένα παιδί αποτυγχάνει να αναπτύξει τη γλωσσική ικανότητα στα αναμενόμενα επίπεδα για την ηλικία του και όταν οι δυσκολίες αυτές δεν μπορούν να αιτιολογηθούν αλλιώς (π.χ. νευρολογικές διαταραχές, αισθητηριακές διαταραχές, νοητική υστέρηση). Όσον αφορά στα χαρακτηριστικά της Αναπτυξιακής Γλωσσικής Διαταραχής, όπως αναφέρεται στη σχετική βιβλιογραφία, εμμένουν ακόμα και κατά τη φοίτηση των παιδιών στο σχολείο αλλά και στην ενήλικη ζωή, με μια διαφοροποιημένη όμως εικόνα. Επίσης, η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή χαρακτηρίζεται από μεγάλη ανομοιογένεια,
αφού οι γλωσσικές συνιστώσες (φωνολογία, μορφολογία, σημασιολογία, σύνταξη και πραγματολογία), δύναται να επηρεάζονται σε διαφορετικό βαθμό και σε διαφορετικούς συνδυασμούς, τόσο σε ό,τι αφορά στην κατανόηση όσο και στην έκφραση του λόγου. Υπάρχουν γλωσσικές δυσκολίες και λειτουργικοί περιορισμοί που μπορεί να συνυπάρχουν με αυτές ή να προκύπτουν από αυτές, όπως η φτωχή σχολική επίδοση, οι μαθησιακές δυσκολίες, η δυσκολία δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων, τα προβλήματα συμπεριφοράς και η περιορισμένη καθημερινή επικοινωνία.
Αν και δεν υπάρχουν επιδημιολογικές μελέτες που να αναφέρονται στη συχνότητα εμφάνισης της διαταραχής σε ελληνόφωνους πληθυσμούς, σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία η διαταραχή συμβαίνει περίπου στο 7% του παιδικού πληθυσμού, με τα αγόρια να επηρεάζονται σε μεγαλύτερο ποσοστό από ότι τα κορίτσια. Αυτό σημαίνει πως στην Κύπρο, όπου σήμερα φοιτούν περίπου 64650 στη δημόσια δημοτική και μέση εκπαίδευση, προβλέπεται πως 4520 μαθητές, ενδέχεται να παρουσιάζουν Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή.
Η αξία της γλωσσικής παρέμβασης σε παιδιά με ΑΓΔ έχει μελετηθεί και αποδειχθεί ευεργετική για την εξέλιξή τους. Η γλωσσική παρέμβαση επιφέρει θετικά αποτελέσματα όχι μόνο στις γλωσσικές δεξιότητες του παιδιού αλλά και σε άλλους τομείς όπως η σχολική απόδοση, η κοινωνική συμμετοχή, η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη κλπ. Γι’ αυτό τον λόγο, οι επικοινωνιακές και γλωσσικές δεξιότητες αποτελούν προτεραιότητα σε πολλές ανεπτυγμένες χώρες και χαίρουν της δέουσας σημασίας.
Όσον αφορά την Ευρώπη, οι φορείς χάραξης πολιτικής φαίνεται να αναγνωρίζουν τη σημαντικότητα της έγκαιρης και κατάλληλης γλωσσικής ενίσχυσης ως παράγοντα μείωσης των αρνητικών επιπτώσεων στην ενήλικη ζωή (π.χ. επαγγελματική αποτυχία, αύξηση ακατάλληλων συμπεριφορών). Στην Κύπρο, οι λογοθεραπευτικές υπηρεσίες παρέχονται από λογοθεραπευτές που απασχολούνται στον ιδιωτικό τομέα και στο δημόσιο τομέα. Στο δημόσιο τομέα, οι λογοθεραπευτές παρέχουν υπηρεσίες στο πλαίσιο της ειδικής εκπαίδευσης και στο πλαίσιο των ιατρικών υπηρεσιών. Μέρος των υπηρεσιών του ιδιωτικού τομέα χρηματοδοτείται από το
Γενικό Σχέδιο Υγείας. Η πρόσβαση στις υπηρεσίες λογοθεραπείας προϋποθέτει τον εντοπισμό και τη διάγνωση των επηρεαζόμενων παιδιών. Οι διαδικασίες του εντοπισμού/ της ανίχνευσης, της αξιολόγησης και τελικά της διάγνωσης των παιδιών που παρουσιάζουν Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή, αναγνωρίζονται στη διεθνή βιβλιογραφία ως πρόκληση, τόσο εξαιτίας της ανομοιογένειας που χαρακτηρίζει τη διαταραχή, όσο και εξαιτίας του τρόπου με τον οποίο περιγράφεται η διαταραχή. Ως εκ τούτου, το μεγαλύτερο ποσοστό των παιδιών με Αναπτυξιακή
Γλωσσική Διαταραχή παραμένουν απαρατήρητα και δε λαμβάνουν τις απαραίτητες και σημαντικές παρεμβάσεις. Η πρόκληση γίνεται μεγαλύτερη όταν ο κλινικός καλείται να διαγνώσει παιδιά των οποίων η μητρική γλώσσα είναι κάποια διαλεκτική γλωσσική ποικιλία της επίσημης γλώσσας, όπως συμβαίνει στην περίπτωση της Κύπρου.
Πιο συγκεκριμένα στην Κύπρο, αφού τα παιδιά αυτά δεν έχουν μια φανερή διαταραχή και δεδομένου της απουσίας θεσμοθετημένων διαδικασιών εντοπισμού και αξιολόγησης τους, και ενώ στην Κύπρο υπάρχει σημαντικός αριθμός λογοθεραπευτών και διαθέσιμες υπηρεσίες, τα παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή σπάνια έχουν πρόσβαση σε γλωσσικές παρεμβάσεις και σπάνια επωφελούνται προσαρμογών στο πρόγραμμα εκπαίδευσής τους. Αν και οι
υπηρεσίες λογοθεραπείας σε παιδιά με προβλήματα λόγου, γλώσσας και επικοινωνίας παρέχονται από το 2001 στο πλαίσιο της ειδικής εκπαίδευσης, δεν υπάρχουν δημοσιευμένα δεδομένα που να επιτρέπουν με ασφάλεια να πούμε σε ποιο βαθμό τα παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή εντοπίζονται και λαμβάνουν τις απαραίτητες παρεμβάσεις, αλλά ούτε τη μορφή και το περιεχόμενο των παρεμβάσεων που λαμβάνει το ποσοστό των παιδιών που είναι επιλέξιμα για να πάρουν λογοθεραπεία ή άλλη επαγγελματική βοήθεια. Καμία, επίσης,
πληροφορία δεν είναι διαθέσιμη σχετικά με το ποια παιδιά λαμβάνουν υπηρεσίες
λογοθεραπείας στα ιδιωτικά πλαίσια και ποιο το είδος και το περιεχόμενο των
υπηρεσιών για αυτά τα παιδιά. Μιλάμε για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή!!
Η φωνή αυτή πρέπει να ενωθεί με αυτή των επηρεαζόμενων ατόμων, παιδιών, εφήβων και ενηλίκων, και των οικογενειών τους ώστε να την ακούσουν φορείς χάραξης πολιτικής, πολιτικοί, γιατροί και εκπαιδευτικοί…όλοι! Μόνο τότε τα άτομα με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή, θα είναι εφικτό να εντοπιστούν και να λάβουν την πιο κατάλληλη θεραπεία και μόνο τότε θα αποφευχθούν οι αρνητικές συνέπειες της διαταραχής.
Περισσότερα για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή μπορείτε να μάθετε στην ιστοσελίδα του Συλλόγου μας www.speechtherapy.org.cy και στις ιστοσελίδες www.naplic.org.uk/DLD, www.TheDLDProject.com, www.DLDandMe.org, www.RADLD.org.
